三年级下册（2014年11月第1版）《两位数乘两位数（不进位）》集体备课教案设计

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教学难点：理解乘的顺序及积的书写方法。

教学过程：

一、复习导入。

师：同学们，上一节课我们已经学习了口算乘法，下面先来复习一下上一节课我们学习的内容。

1、口算题。

11 × 3 21 × 2

11 × 30 21 × 20

12 × 4 31 × 2

12 × 40 31 × 20

2、笔算题

14 × 2 22 × 4

总结：计算多位数乘一位数时，先用第二个乘数分别去乘第一个乘数上的每一位数，从个位算起。

二、探究新知。

1、理解题意，探索解决问题的方法。

师 ；今天老师去超市买彩笔，从图片中知道了哪些信息？请学生发言（图片展示一盒彩笔)

生：一盒彩笔有24支。

师：1、一盒彩笔有24支，我们可以把它看作是一个24。

2、①第一次老师买了2盒彩笔，问2盒彩笔一共有多少支？我们应该怎么算呢？谁来说一说？

生： 24 × 2 = 48（支）

师：为什么要用乘法来计算呢？（因为一盒彩笔有24支，买2盒就是要乘以2，就是求2个24是多少？）

②第二次，老师买了多少盒彩笔？问10盒彩笔一共有多少支？谁来说说你是怎么列式？

生：求10个24是多少。

24 × 10 =240（支）

师引导生：24×10就是求10个24是多少。

③第三次老师买了12盒彩笔，问12盒彩笔一共有多少支呢？那又该怎么列式呢？（生举手发言）