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《两位数乘两位数（不进位）》优质课教案下载
情感态度、价值观：在探索算法和解决问题的过程中，增强自主探索、合作交流的意识，体验成功的喜悦，体会数学在生活中的应用价值。
教学重点：掌握两位数乘以两位数（不进位）的笔算方法，并会正确计算。
教学难点：理解笔算乘法的顺序与第二部分积的书写方法。
课前准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、复习旧知，导入课题。
1、以“开火车”的形式口算估算练习。
2、出示算式：23×3?41×2（让学生分组笔算。并说说自己的计算方法，强调数位对齐，从个位乘起。）
3、创设情景，引出课题：
让学生发现数学信息，并提出数学问题，列出算式。利用24×12来引出课题并板书课题。
二、小组交流、探究新知
1、估算
师：请你估算一下，24×12的积大约是多少？（同桌互相说一说，指名汇报）
2、自主探索，组内交流
（1）学生独立计算
学生独立在练习纸上计算24×12，教师进行巡视指导。
（2）小组内交流算法
小组内进行核对算法及答案。（学生组内交流）
（3）教师进行巡视指导部分学困生
3、学生汇报
请不同算法的同学汇报并说明算法
学生一： 先算：24×2=48（元）；24×10=240（元）再算:48+240=288（元）
学生二：先算：20×12=240（元）；4×12=48（元）再算: 240 +48=288（元）
学生三：?24