三年级下册（2014年11月第1版）《两位数乘两位数（不进位）》精品优质课教案设计

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学情分析

在三年级上册学生已经学习了多位数乘一位数的知识，已经能比较熟练地口算整十、整百数乘一位数、两位数乘一位数（每位积不满十），并且掌握了多位数乘一位数的计算方法的基础上进行教学的。本节课教材选择了学生非常熟悉的彩色笔（每盒有24支），给出2盒和10盒为一摞的12盒彩色笔，设计了“自己提出数学问题，并试着解答”的开放性学习活动。

教学目标

1.结合彩笔问题，经历用已有知识解决问题、学习两位数乘两位数（不进位）计算方法的过程。

2.理解两位数乘两位数（不进位）的算理，掌握两位数乘两位数（不进位）的笔算方法，能正确进行笔算，能解答两位数乘两位数简单的实际问题。

3.在与他人交流各自算法的过程中，获得愉快的学习体验，提高学习数学的兴趣。

教学重点

掌握两位数乘两位数（不进位）的笔算方法，能正确进行笔算。

教学难点

理解两位数乘两位数（不进位）的算理。

教学过程

教学过程

设计意图

一、情境导入

1.同学们：你们用过彩色笔吗？这节课咱们就走进彩色笔王国去解决彩色笔王国中的数学问题。

二、探究新知

说一说，从图中你得到了哪些数学信息？你能提出数学问题并自己解答吗？（学生看一看，想一想，说一说，算一算）

交流问题一：2盒彩色笔有多少支？

24× 2= 48 （支）

(出示点子图、解读点子图，学生圈24× 2= 48)

交流问题二：10盒彩色笔有多少支？

24× 10= 240 （支）

(学生圈24×10= 240 )

(四)交流问题三：12盒彩色笔有多少支？怎样列式？你能在点子图上圈出来吗？

24× 12= （ ）