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《两位数乘两位数（不进位）》新课标教案优质课下载
?教学过程：
?一、情境创设?
看看老师今天给你们带什么了？
学生观察，你能提出哪些数学问题？?
学生可观察到左边有两盒彩铅、右边有十盒彩铅，每盒里有彩铅24枝。
学生可提出问题如：
1. 两盒彩铅有多少枝？
2. 10盒彩铅有多少枝？
3. 12盒有多少枝？?
二、自主探索
重点解决第三个问题：
12盒有多少枝彩铅？怎样算？
请同学们试着在练习本上算一算
有会用竖式计算的吗？?
1、20×12=240（枝）? 4×12=48（枝）?? 240 + 48=288（枝）
2、24×2=48（枝）? 24×10=240（枝）? 48 + 240=288（枝）
3、竖式等?
三、合作交流
1.小组交流
请同学们把你计算的方法跟你小组的同学说一说，总结一下你们小组一共有几种方法。
2.全班交流
?哪个小组愿意把你们小组的方法向全班同学说一说？
3.重点交流竖式（讲清积的定位）?
（1）小组内交流各自的算法，然后共同总结算法。
（2）各组间交流算法，其他同学认真倾听，可随时进行质疑、提问或提建议。