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《两位数乘两位数（进位）》最新教案优质课下载
5、 掌握两位数乘两位数的计算方法。
6、 使学生能结合具体情境进行乘法估算，
7、 并解释估算的过程。
8、 使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题，
教学 重、难点：两位数乘 的笔算。
学情分析：本单元的笔算乘法的内容是两位数乘两位数，是在学习了笔算多位数乘一位数的基础上进行教学的，先出现不进位的，突出乘的顺序及部分积的书写位置，帮助学生理解笔算的算理，接着，学习进位的让学生经历两位数乘两位数需要进位的笔算过程，帮助学生掌握笔算乘法的方法。两位数乘两位数的笔算是本单元的教学重点，因为，学生掌握了两位数乘两位数的计算方法，不仅可以解决与此有关的实际问题，还为学习多位数四则混合运算打下了基础，而且，为学生解决生活中遇到的因数是更多位数的乘法问题，奠定了基础。计算教学与解决问题教学有机的结合在一起，有利于学生体会计算的作用，感受数学与现实生活的密切联系。而且，对于培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感是十分有利的。
课时安排：8课时
1、口算乘法? 3课时
2、笔算乘法? 4课时
整理和复习?? 1课时
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口算乘法
教学内容：书本第58页例1及做一做、练习十四1----4题。
教学目标：
1、使学生经历整十、整百数乘整十数的口算乘法的过程，能比较正确熟练地进行口算。
2、学会运用整十、整百数乘整十数的口算乘法解决简单的实际问题。
3、培养学生的观察能力，口头表达能力和演绎推理能力。
教学重点：引导学生发现整十、整百数乘整十数的口算乘法的规律，正确进行口算。
教学难点：引导学生发现整十、整百数乘整十数的口算乘法的规律，正确进行口算。
教学准备：课件
教学过程：
一、复习
1、口算：
40×4? 60×5 30×3 300×7 200×8
12×4?? 24×2? 13×3?? 32×3? 11×5