冀教2011课标版《两位数乘两位数（进位）》优质课教案设计

冀教2011课标版《两位数乘两位数（进位）》教案优质课下载

2. 掌握两位数乘两位数的笔算乘法，能正确进行竖式计算。

3. 了解我国水资源的情况以及日常生活中水的浪费现象，增强节水意识。

教学重点：

掌握两位数乘两位数的竖式计算的方法。

教学难点：

两位数乘两位数的竖式计算过程中进位情况的处理。

教学准备：

教学课件，拓展资料。

教学时间：

一课时。

教学过程：

一、看图交流，谈话引入。

1. 出示环保图片，学生看后谈感受，结合兔博士网站内容，使学生初步了解节约用水的重要性。

2. 引出课题，并板书。

二、自主尝试，探究新知。

1. 出示例2：一个没有拧紧的水龙头，每天要白白流掉十二千克水，照这样计算，这两个月要浪费多少千克水？

学生审题理解题意，明白问题中的两个月是指什么？

2. 学生思考后用自己的方法尝试解决问题。

3. 集体交流，展示学生个性化做法。

学生可能出现以下两种做法：

（1）12×31=372（千克）12×30=360（千克）372+360=732（千克）

（2）31+30=61（天）12×61=732（千克）

第二种算法中的第二步，可能会有学生尝试着，根据昨天所学运用竖式进行计算。这一步可让学生在黑板上进行板演，边讲边写，同时与底下同学进行生生互动，在学生和学生的交流、质疑中，使学生明白第二部分积72的7是怎样算出来的。

在集体交流时，学生用竖式进行尝试计算时，如果遇到了问题，教师可引导学生先在小组内尝试解决，小组内能解决的，要在集体交流时进行说明；小组内解决不了的，在集体交流时，通过全班互动、交流、质疑、答疑来突破这一难点。

4. 重点主题，突出重点。