《乘数末尾有0的乘法》公开课教案下载

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2．能力目标：

会用简便方法计算乘数末尾有0的乘法。

3．情感目标：

在自主探索简便算法的过程中，体验学习的乐趣，增强学好数学的信心。

教学准备：多媒体。

教学过程：

一、知识迁移，导入新课

出示口算卡：

8×60　　30×10　　8×90　 60×5

师：“8×60”怎样算简便？你是怎样想的？（多找几位学生说一说）

（设计意图：复习旧知引入新知，巩固两位数乘两位数的计算方法，为新授的新课做铺垫）

二、创设情境，激发兴趣

师：同学们，你们去过儿童电影院吗？你们知道儿童电影院有多少排座位？每排有多少个座位吗？（多找几位学生说一说）

师：现在老师就带你们去电影院看一看。（大屏幕显示课本18页例题及情景图）

【设计意图：创设愉快的谈话情境，激发学生对学习的积极性。】

三、迁移类推，探究新知

1. 教学例（1）

让学生观察例（1）及情景图并让学生回答儿童电影院到底有多少排座位？每排有多少个？

生：有36排座位，每排30个座位。（多找几位学生说一说）

师：你能根据图中信息解决这个问题吗？

要求学生列出算式，试着算一算。然后分四人小组合作交流，最后指名两名学生板演过程并说一说是怎么做的。　　

师：同学们，你们真聪明！想出了这么多方法。请大家比较一下，你认为哪种方法更简便呢？

生：（方法三）

师：你是怎样想的？（多指几名学生说一说）。

最后让学生明白：计算这样的题，先乘0前面的数，再在积的后面添一个0。