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《选择合适的方法计算，解决问题》精品教案优质课下载
（1）师：同学们，《两位数乘两位数》这个单元我们主要学习哪些知识？
生：口算、笔算、解决问题。
根据学生发言，课件展示：口算、笔算、解决问题（连乘连除）
师：很好，在同学中的共同梳理下，使我们这个单元的知识又一次有序的呈现在我们面前。
（2）回顾口算乘法的口算方法：
用整十数 0 前面的数和一位数相乘，计算出结果后，再在积的末尾填上相应的 0
举例说明
口算。如：
140×3= 24×40=
18×40= 41×20=
30×30= 240×3=
请学生说，你觉得这道题目为什么比较容易犯错？
生：末尾的零可能会写错。追问：那这道题你会算吗？说口算方法。算完追问：为什么积的末尾会出现0呢？
师：哦！是的，看来在两位数乘两位数的口算中，积末尾有0是我们尤其要留心的地方。
②笔算乘法：23×12= 78×12=
教师引导学生共同完成计算，并巡视指导及时纠正易错地方。
2、教师根据学生的口述，在黑板上适当的板书：
如：:①进位加法出错;②计算时思路不清;③乘加混杂;④书写误差;⑤数字看错
师：刚才各位小专家都说的很好，为了检验我们笔算知识的掌握情况，接下来我们再来练习2道题目。
23×33= 79×86=
出示课件，学生演示，集体纠正。
3、应用。出示课件解决实际问题。
冬冬家有4行橘子树，每行有8棵，今年平均收获25千克。
（1）今年冬冬家一共收获多少千克橘子？
(2)把这些橘子装箱，每箱8千克。用5辆三轮车运走，平均每车运多少箱？