冀教2011课标版《综合与实践》精品优质课教案设计

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教学目标：

1. 结合一日游的事例，经历发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。

2. 能综合运用所学知识和生活经验，在合作中解决旅游中的简单实际问题。

3.在与同伴合作解决问题的过程中，获得积极的情感体验，感受数学与生活的密切联系，增强对数学的应用意识，获得初步的数学活动经验。

教学重点：

感受生活中处处有数学，提高运用知识解决实际问题的能力。

教学难点：

结合旅行团旅游，经历小组合作，合理制定解决问题的方案。

教具准备：多媒体课件

教学过程：

?一、?创设情境，导入新课

师：同学们：你们知道咱们祖国有哪些名山吗？谁能说说你去过哪座名山旅游过呢？??......

师：现在，某对外交流公司安排50名外国客人参加“名山一日游”活动，想请你做导游，有信心完成吗？（生：能）。好，这节课咱们就一起来探究旅游中的问题（?板书课题：名山一日游）。

师：同学们，请想一想：组织一日游要安排好哪些事情？

? ?（1、怎样租车? ??2、怎样上山和下山? ?3、怎样吃饭 4、还有：饮用水、应急药品等。）

合作交流，解决问题

活动一：制定租车方案

?师：首先我们来安排租车，这不我们来到了租车处。（课件出示教材第26页教学情境图）

（1）获取信息，明确题意

师：根据这幅情境图，你能获得那些信息？（这是解决问题的关键，所以让学生彻底看懂每种车型每种价位）

车型与价格：14座车每天450元，19座车每天550元，27座车每天800元.

乘客人数：50+1名（老师强调：乘客人数还应该加上导游，每辆车减一名司机。如：14座车只能坐13名游客）

（2）小组合作，设计方案

让学生以小组为单位，进行合作，共同设计租车方案。教师巡视，及时了解学生中典型的想法。

（3）全班交流，选择方案