冀教2011课标版《综合与实践》新课标优质课教案设计

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在解决一日游问题的过程中，感受数学在生活中的应用，获得初步的数学活动经验。

活动重点难点：

小组讨论制订租车方案中，锻炼学生交流思想、团结合作共同解决问题的能力。能综合应用学过的知识解决生活中的一些简单问题。

活动过程：

谈话引出活动主题

师：孩子们，五一假期快到了，你们和爸爸妈妈去旅游吗？（生：去）

师：某对外交流公司也安排50位外国客人参加“名山一日游”活动。其活动安排：上午上山游览，中午在山上就餐，下午返回。（板书：名山一日游）

师：孩子们，如果你们是公司老板，组织这次旅行需要做哪些准备呢？（生思考后发言。）

活动准备：

（1）、解决租车的事情。

（2）、安排怎样上山和下山。

（3）、安排好午餐。

（4）、准备登山用品：饮用水、应急药品等。

师：大家想的很全面。为了保证这次活动的顺利进行，我们首先要解决租车的事情。

二、团结协作，共同策划活动方案

活动一、小组合作，制订租车方案

（1）、（PPT图片展示租车价格）师：大家看，这是租车处的信息。谁来说说你了解到哪些信息。生：14座车每辆450元，19座车每辆550元，27座车每辆800元。

师：说的真清楚，做为公司老板，租车时需要考虑什么？（每辆车的司机都占1个座位。最好没有空位，如果所租车辆的座位不能坐满，那么空位越少越好。平均每人的租车费用要少。）

（2）、三人或四人一组，小组合作制订租车方案，并写在第一张“名山一日游”策划单上。

（3）、小组汇报租车方案。

（4）、比较各个方案，哪个方案花钱最多，哪个方案花钱最少最划算？（板书）

师：租车问题解决，接下来安排怎样上下山呢？

活动二、解决上山和下山问题

（1）、PPT图片展示缆车价格，生看图，了解哪些信息？并解释什么是单程？什么是往返？

师：大家想想，上下山有几种情况？