三年级下册（2014年11月第1版）《认识东、南、西、北》优质课教案下载

三年级下册（2014年11月第1版）《认识东、南、西、北》最新教案优质课下载

（1）使学生知道生活中的东、西、南、北以及东南、西南、东北、西北八个方向，并能运用这些词语描绘物体所在的方向。

（2）学会根据给定的一个方向来辨认其余七个方向。

2．数学思考与问题解决。

（1）经历辨别方向的过程，初步体验方向的相对性，发展学生的方位感和空间观念。

（2）引导学生有效利用自身的生活经验，认识并理解方位知识，培养解决问题的能力。

3．情感态度

明确方向在生活中的作用，激发学生的学习兴趣，获得积极的情感体验。

【教学重难点】

1．重点：认识东、西、南、北、东南、西南、东北、西北八个方向，能根据给定的一个方向辨认其余的七个方向。

2．难点：根据自身的方位来形成辨认方向的技能，并能用这些词语描述物体所在的位置。

【教学过程】

―、回顾旧知，谜语导入。

师：同学们，上节课我们认识了四个方向，大家还记得吗？（记得） 分别是（东、南、西北）。还学会了观察平面图，平面图是根据（上北、下南、左西、右东）的方位绘制的。

师：为了让大家更好地认识方向、辨别方向，老师带来了一位朋友，大家想不想认识它？（想），大家一起猜一猜它是谁？（生齐读谜面，指名回答，是指南针）

师介绍指南针师，生观察指南针。

学习新知。

1、认识指南针。（课件出示指南针图片）

引导学生观察指南针的盘面有几个方向，发现关于方位的知识（学生独立思考，指名回答结果）

教师根据学生回答引出本课课题。

师：指南针上除了有我们学过的东南西北四个方向，还有东北、东南、西北、西南。今天我们就来认识这四个方向，我们一起来读一读这四个方向。（板书课题：认识东北、东南、西南、西北）

4、认识东北、东南、西南、西北四个方向

（1）认识东北方向。

师：请看大屏幕，这根箭头指向哪一面（东），这根箭头指向哪一面（北），东与北之间的方向叫东北。（电脑演示）大家能跟我这样说说吗？?

[设计意图：在处理教学难点“认识东北方向”时，教师采用的是“扶”教学方法，借助多媒体让学生直观地感受到“东北方向”这个新的知识点，并在教师的帮助下，生成新的知识。]?

（2）认识东南、西南、西北方向。?