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经历东、南、西、北四个方向的过程。

3、情感与态度价值观：

丰富生活经验，提高生活能力，激发学习兴趣。

学习重点：掌握辨认东、南、西、北四个方向的方法。

学习难点：能根据给定的一个方向辨认其余三个方向。

学习准备：多媒体课件。

学习过程：

情境导入

师：孩子们老师最近发现坐在前面的同学个子长高了，于是老师对座位进行了调整，谁来说说你的周围都是谁？

生：说自己周围坐着的同学。

师及时纠正。

师：如果最近咱们班要进行一次家长会，你如何表达就能让你的家长准确无误地找到你的座位？

生：描述自己的位置。

结果发现，仅用前后左右这几个词是不能让自己的家长准确的找到自己的座位的，所以我们要增加几个表示方向的词，这样你的家长就能找到你的座位了，今天就让我们一起认识东南西北。板书：认识东南西北

探究新知

独学部分

1.检查预习

师：昨天老师留了预习作业，下面老师要检查一下你们的预习情况，完成学习卡独学部分。

指名说结果。看起来你们都认真地预习了。

2.师生探究

师：谁参加过天安门广场的升旗仪式？（只有几个孩子举手）每天当太阳从地平线升起的时候，国旗护卫队的战士们就会把庄严的五星红旗冉冉升起，每天清晨都会有来自全国各地乃至世界各国的游客来到天安门广场参与这一庄严的时刻。

师：让我们一起向东方的太阳问声好。

生指东方说：“太阳公公您好”。

师：让我们一起和南方的太阳招招手。

生指南方说：“嗨”。