三年级下册（2014年11月第1版）《认识东、南、西、北》公开课教案下载

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3．情感与态度目标：能够积极参与辨认、描述、交流物体所在方向的数学活动，并在活动中体会方位知识的作用和价值，感受方位知识与日常生活的密切联系。?

教学重点：能根据自身方位辨认东、西、南、北四个方向。

教学难点：体会东、西、南、北四个方向之间的关系。

教具学具：写有东、南、西、北的大标牌各一张；学习卡每人一张；课件一份。

教学过程：

―、讲故事，导入新课。

1．课件出示故事：有一天，小白兔和小灰兔去森林里采蘑菇。采到天黑迷了路，心里很着急！小白兔说：“我记得外婆家在森林的北边”。小灰兔说：“可是，北边在哪呢？”

师：你们有办法帮小兔辨清方向，找到北方吗？

生：有。

师：同桌之间讨论，想一想用什么办法可以找到北方？

生：（学生讨论）

师：谁愿意帮小兔找到北方呢？

生1：看北极星，它在天空的北方。

师：同学们真棒，帮小兔找到了回家的路。今天我们就来学习与方向有关的知识——认识东南西北。

2．引出课题:认识东南西北。

3．今天老师带同学们到学校的操场认识东南西北，在出发前我们先来明确我们的学习目标。（多媒体课件显示学习目标：1.会在操场上辨认东南西北四个方向。2.用给定的一个方向来辨认其余三个方向。3.能运用东南西北描绘物体所在的方向。）

二、认识东、南、西、北四个方向。

1．认一认。（学生在操场上辨认四个方向。）

师：现在我们以小组为单位，找一找东南西北四个方向，说一说你们是用什么方法找到的？（学生找一找，议一议）

生：这边是东边，因为早晨太阳从这边升起。

师：请你把这块指示牌放在操场的东边。

生：这边是西边，因为傍晚太阳从这边落下。

师：请你把这块指示牌放在操场的西边。

生：这边是南边，因为中午太阳在这边。

师：请你把这块指示牌放在操场的西边。