《认识东、南、西、北》优质课教案下载

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学生在此之前已经掌握了前后上下左右等方向，并能用这些方向词描述物体的相对位置，这为本节课的教学奠定了知识基础。但是学生在面对地图时，对东南西北的辨认就有一定困难了，因此本节课的学习就要让学生充分利用好已有知识，调动他们全面参与新知的发生发展和形成过程。

教学目标：

（一）知识目标：

　　1、认识并会区分东、南、西、北四个方向；

　　2、能在实际生活中运用方位知识解决问题；

　　3、能结合具体的环境描绘物体所在方位，能观察简单的地图和线路图；

　　4、在东、南、西、北四个方向中，能够根据给定的一个方向辨认其余三个方向。

（二）技能目标：

　　1、学生经历在现实的情景中确定和区分东、西、南、北四个方 向的过程，能正确地辨别这四个方向。学会在给定的条件下确定平面图上的方向；学会看简单的路线图，并能描述行走的路线。

　　2、通过现实的教学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发 展学生的空间观念。

（三）情感目标：

　　1、通过感受数学与现实的紧密联系，激发学生热爱数学的情感；

　　2、通过活动体验，培养学生热爱生活、学以致用的意识，感受数学与现实生活的联系。

　　3、通过组织学生交流讨论或举行集体活动，增强学生合作交流的意识和团队意识；

4、尊重学生的选择，发展学生的个性，培养学生的创新意识。

　教学重点：

　　1、认识并会区分东、南、西、北四个方向；

　　2、在东、南、西、北四个方向中，能够根据给定的一个方向辨认其余三个方向。

　　3、能结合具体的环境描绘物体所在方位，能观察简单的地图和线路图；

　　教学难点：

　　1、在具体的环境中确定方向，并理解在具体的环境中确定方向和在图上确定方向的区别；

　　2、理解物体间位置的相对性，并学会根据不同的参照物确定同一个物体的位置；

3、认识简单的平面图

教具准备：东、南、西、北字牌各一张，课件

教学过程：