冀教2011课标版《认识东北、西北、东南、西南》集体备课教案设计

冀教2011课标版《认识东北、西北、东南、西南》集体备课教案优质课下载

1.知识与技能：知道东北西北东南西南四个方向会用这些词语描述物体所在的方向。

2.过程与方法：结合具体事例经历认识东北西北东南西南四个方向的过程。

3.情感态度与价值观：了解指南针的用途，知道他是我国祖先，在2000多年前发明的，激发学生学习数学的热情和民族自豪感。

教学重点：

认识八个方向，并体会方向和名称的相互关系，能用八个方向方位词描述物体所在的方向。

教学难点：

用八个方向方位词描述物体所在的方向。

教学过程：

一、复习导入：

1.复习旧知识：

说一说：当你面向北方时，你的前后左右各是什么方向？

丫丫现在面向北，请你写出它的左右后各是什么方向？

2.出示指南针的图片，并交流课下搜集的关于指南针的资料。

二、探究新知

1.认识八个方向

指南针是怎么指示方向的呢？出示带有八个方向的指南针图片，让学生观察，从指南针上找到我们学过的东南西北四个方向。指南针上还有四个方向，你能找出来吗？

讨论交流：认真观察指南针上面的八个方向调位置和名称之间有什么关系？根据自己的发现完成方向板，并说一说自己是怎样确定方向的。

2.观察示意图

整体观察示意图，说一说动物园中都有哪些动物场馆？

猜一猜，示意图上的箭头和北的意思。

各动物场馆分别在花坛的什么方向？你是怎样想的？先独立思考，再集体交流。

自己确定一个观测点，描述各动物场馆的方向。

三、巩固新知

1．面向北方，在教室里辨认八个方向分别在自己的哪一侧？

2．说一说你的东南、东北、西南、西北分别是哪位同学，并记录在方向板中。