冀教2011课标版《读示意图》新课标优质课教案设计

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学情分析

学生在之前的学习中已初步学会了辨别方向，因此对于学习确定物体的位置已经有了一定的理论基础。但是单单凭借知道方向还不能确定物体的具体位置，所以需要学习更加系统和全面的方法。在生活中我们经常会碰到通过确定物体方位来到达目的地的具体问题，通过本节学习并结合日常生活经验，我们能够确定物体的位置与方向，从而为日常生活提供便利。

教学目标

知识与技能：巩固所学的八个方位，熟练运用八个方位描述事物的位置和行走的路线。

过程与方法：结合具体情境给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。

情感态度与价值观：将所学知识与生活实际相结合，体会数学与日常生活的联系，培养学生应用数学的意识。

教学重点

熟练掌握8个方向的方位，并能正确辨别。

教学难点

认识简单的路线图，根据图说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地方。

教学方法

交流研讨、实践探索

教学过程:

一、创设情境，引入新课

孩子们，你们看过动画片哆啦A梦吗？喜欢吗？咱们一起来看看吧！（播放哆啦A梦视频，创设教学情境：哆啦A梦和他的小伙伴准备到宁夏来旅游，可是他们对宁夏一无所知，于是派哆啦A梦先来勘察地形，获得如下信息：宁夏的首府是银川市，银川市的北面是石嘴山市，南面是吴忠市。中卫市在银川市的西南面，固原市在吴忠市的南面。）提问：你能根据哆啦A梦提供的信息，完成宁夏地图吗？（小组活动）

【设计意图：用同学们喜欢的卡通人物哆啦A梦导入，激发学生的学习兴趣。】

你能说说你是如何来辨别方向的吗？

（地图是按照上北下南左西右东绘制的）

你的家乡在哪里？在银川市的什么方向？

（预设：可能会出现部分学生家乡不在宁夏）

你的家乡在这张宁夏地图上能找到吗？怎么办呢？你的家乡在宁夏的什么方向呢？

【设计意图：通过让学生说一说你的家乡在哪里，学会看地图，知道地图是按照上北下南左西右东绘制的。并会从地图中获得信息解决问题】

二、引导探究、合作互学

探究活动1：

哆啦A梦了解了这么多关于宁夏的信息，他们已经迫不及待的赶往宁夏了。到达汽车站后，看到了这样一张示意图。