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冀教2011课标版《解决问题》优质课教案下载
分析
学生已经积累了一定的数量关系及解决问题的经验，初步了解了同一问题可以有不同的解决方法。学生在表述自己解决问题过程时也许会存在障碍。三年级学生的自主学习能力不是很强，但学习意识浓厚，表现欲强，通过有效组织课堂活动，学生能够通过自主学习、小组讨论、展示交流等活动建构新知。
设计
理念
以互动课堂教学模式为指导，贯彻落实“以问题为主线、以自主为核心、以互动为平台”的理念，注重知识问题实际化和问题活动实际化，全面提升学生的自主学习能力、合作探究能力，全面提高课堂整体教学效益。
教学
目标
知识与技能：结合具体事例，经历探索路程、速度、时间的数量关系的过程。
过程与方法：了解时间、路程、速度的意义及它们之间的数量关系，结合生活实际，解决与这些量有关的简单问题。
情感态度、价值观：综合运用知识解决生活中的简单问题，感受数学知识和生活的密切联系。
教学
重难点
掌握行程问题中的数量关系，熟练运用数量关系解决实际问题
教学准备
多媒体课件
教学过程设计
三个
阶段
学习内容
教师行为
期 望
学生行为
自主
学习
阶段