三年级下册（2014年11月第1版）《调查统计活动》新课标优质课教案设计

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学情分析

三年级学生对数据整理在之前的学习中接触过，所以会对今天的学习有帮助

重点难点

对数据的收集、整理和分析。

教学过程

一、创设情境，统计爱吃的两种水果

1、谈话引入

师：同学们，再过几天有一个大家最喜欢的节日，你们知道是什么日子吗？

生：六一儿童节。

师：看到同学们兴奋的表情，老师就知道大家非常期盼这一天！今年咱们班还要开六一联欢会，班委提了一个建议，想买点水果来庆祝一下，买什么好呢？既然是大家伙的事，咱们就利用今天的数学课一起来商量一下怎么样？

2、

师：让学生说自己喜欢的水果。

师：老师听明白了，大家最喜欢的水果各有不同，众口难调，那给全班的同学买水果，意见不统一，怎么办呢？你们有办法吗？

师：同学们，在这些水果中，你最喜欢的是哪两种？

生：（投票，调查，统计）

师：选择什么样的呢？

生：大多数人喜欢的；

师：还有其他的想法吗？

生：应季的水果等等

师：刚从有同学提到了要投票，那我们就调查一下同学们最爱吃的水果是什么？

师：老师带来了一些水果，我们一起来看。（课件出示6种水果）们就在这6中水果中调查一下同学们最爱吃的水果是什么？

师：请看调查表（PPT）你有什么发现？发现了一个秘密，

让学生说一下发现了什么：1、你最喜欢哪两种水果就在调查表中水果下面的空格里打对号。2、如果表格中没有你喜欢的水果你可以在“其他”格中写出。3、填好表后请端正做好

学生开始填表

师：大家都填好调查表了，我们用调查表对全班同学最喜爱的两种水果进行了调查，这个过程其实就是我们收集数据的过程：板书（收集）。收集好数据之后我们需要对这些数据进行整理，板书：（整理）