三年级下册（2014年11月第1版）《调查统计活动》新课标优质课教案设计

三年级下册（2014年11月第1版）《调查统计活动》新课标教案优质课下载

1、在学生亲自参与的调查活动中，经历简单的数据收集、整理和分析的过程。

2、了解可以用“调查”的方法收集数据，能用统计表呈现整理数据的结果。

3、积极参与调查活动，体会调查数据在说明问题中的意义。

教学重点：能对简单的数据进行收集、整理和分析。

教学难点：能用恰当的调查方法收集数据。

教学准备：多媒体课件，调查表（每人一张），统计表（每组一张）。

教学过程设计

一、数据的收集

师：孩子们，春游即将来临，除了踏青赏景，我猜你们肯定还会带些好吃的吧？

学生说一说自己想带的各种食品，面包、饮料、薯片等。

师：家委会的叔叔阿姨打算给大家买两种水果，这六种水果中，你想带哪两种呢？

学生表达自己的意见，每个人都不一样。

师：看来众口难调，咱们怎么决定买哪两种呢？

学生在表达意见过程中，逐渐达成一致：要买大家都喜欢吃的水果，并对如何选出大家都喜欢的水果给出建议：举手，投票等。

师：老师给大家印好了调查表，咱们就用调查表来调查一下，全班最喜欢吃的水果。

在对“买哪两种水果”的讨论中，学生从一开始想买自己喜欢的水果，逐渐达成一致意见，买大家喜欢的水果，培样学生的大众意识。

二、数据的整理

师：刚才我们用调查表对每位同学进行了调查，这就是数据收集的过程。接下来我们需要将收集好的数据整理到统计表中。（同时板书：收集、整理）

学生根据要求整理数据，并由每组代表汇报。

师：（将数据汇总）

整理数据的方法有很多种，学生在活动中体会哪种方法更方便，积累活动经验。

三、数据的分析

师：观察统计表，你得到了哪些信息？

学生根据调查数据，说一说自己得到的信息，了解全班同学最爱吃的水果的情况，确定春游买哪两种水果。

培养学生的数据分析观念，使学生知道做一件事情前要先做调查研究，知道应该尊重事实，学会用数据说话。