冀教2011课标版《测量统计活动》集体备课教案设计

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本节课教材以全班同学为素材，安排了两个通过“测量”收集数据的统计活动。1、测量全班同学的身高，教材设计了三个层面的活动，（1）实际测量并记录全班同学的身高。（2）把全班同学身高的测量结果按5厘米一段整理并填在统计表中。（3）把分段统计的结果，再分性别（男生、女生）整理到复式统计表中。2、调查全班学生的体重。教材提出调查活动的要求后，直接给出按男生、女生体重分段统计的复式统计表，以及全班同学体重分段统计的单式统计表。同时，教材结合两个统计表，提出问题，引导学生交流分析从两个统计表中得到的信息。

二、教学目标：

1、结合测量身高和体重的调查活动，经历简单的数据收集、整理和分析的过程 。

2、了解可以用“测量”的方式收集数据，能分段整理数据，并把结果填在统计表中。

3、在对调查数据进行分类整理，描述、分析数据特征的活动中，感受数据蕴含的信息。

三、教学重点、难点：

教学重点：让学生亲身经历用测量的方式进行数据的收集和分段整理的过程，并分析数据中的数学信息。

教学难点：分段整理数据形成复式统计表，并分析数据。

四、教学准备：

测量身高的器材、多媒体课件、表格。

五、教学过程

（一）谈话导入

师生谈话：上节课我们调查并统计了同学们最爱吃的水果和蔬菜，你们还记得是用什么方法整理数据的吗？这节课我们用这些方法整理咱们班同学们的身高，看看能有什么发现？要想知道身高，我们就要进行测量。这节课我们一起来学习测量统计活动。

（设计意图：通过师生谈话，复习旧知，为学习新知识做好铺垫。）

（二）活动探究

活动1：测量身高统计活动

1、实际测量并记录全班同学的身高

（1）课前学生分小组，有秩序的测量每位同学的身高，并做好记录。

（2）课上全班进行数据汇总，把每个学生的学号、性别和身高记录在表格中。

三5班学生身高记录表

学号

性别

身高（cm）

学号

性别