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冀教2011课标版《人民币与小数》优质课教案下载
能认、读、写简单的小数。
教学难点
结合具体的情境，体会小数的意义。
教具、学具
例1的图片、与例1相配的价格卡片，课件。
教学过程：
一、创设情境
1．谈话引入
开学前，爸爸、妈妈都会给我们买一些文具。小华的妈妈给小华也买了一些文具。（课件出示）
书包 45元 文具盒 18元 圆珠笔 3.50元
铅笔 0.20元 橡皮 0.15元 日记本 3元
2．区别整数与小数。
请同学们仔细观察，这些文具标价中的数分成了几类？是怎样分的？
根据学生的回答，把文具标价牌分成两类。
书 包 45元 圆珠笔 0.50元
文具盒 18元 铅 笔 0.20元
日记本 3元 橡 皮 0.15元
左边这组数45、18、3是我们以前学过的，都是整数。
3．引入课题。
右边这组数它们有一个什么特点？（都有我们平时见到的数字，还有一个圆圆的小点）。
像这样的数叫做小数。今天我们就来学习一些关于小数的初步认识。
板书：认识小数
多媒体出示学习目标
二、探索新知
1．谈话引入