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三年级下册（2014年11月第1版）《人民币与小数》集体备课教案优质课下载
3、能把自己的生活经验与数学学习结合起来，随学习数学知识有好奇心和求知欲。
4、初步感受小数在生活中的广泛应用，培养数学的应用意识。
教学重点、难点：
使学生正确理解小数的含义，小数的读、写法
教法学法：
讲述法、练习法、演示法、
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、创设情景，揭示课题，引发思考
1、同学们，老师给大家看一幅图，。
【出示：书包等文具的价格】
这些数你见过吗？
像左边这样的数叫做“整数”，像右边这样的数叫做“小数”。
2、今天，老师和你们一起去超市逛一逛，好吗？
看，这是超市的一角，你看到了什么？你能说出这些物品的价格吗？
3、观察这些没学过的数，它们有什么特点呢？（数中间都有一个小圆点。）
4、你知道小圆点叫什么名字吗？这样的数又叫什么数吗？请同学们看书的P50。
学生汇报自学情况。
5、小结：像 7.25 8.80 0.58 这样的数叫做小数。小圆点叫小数点。
今天我们就要学习一些关于小数的初步知识。（板书课题：认识小数）
二、结合生活，探索小数的读、写法
小数的读、写法。
1、师：我们的这个新朋友――小数点本领可真不小，它在数的中间一站，把数分成了两部分，这样的数应该怎么读呢？可把老师难住了，谁来帮帮我呢？谁会读这些数？
小游戏： （1）区分整数，小数