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《人民币与小数》公开课教案优质课下载
像15.50、18.35、3.20、92.00这样的数叫做小数。今天我们一起认识小数。预设回答：
15.50元表示15元5角
18.35元表示18元3角5分二、
探究新知
（一）理解小数的意义
1、认识小数点
提问：与整数相比，小数特别在哪里？
介绍：小数中这个圆圆的小点，叫小数点。小数点读作“点”。小数点左边是整数部分，右边是小数部分。整数部分、小数点、小数部分共同组成小数。
2、理解以元为单位的小数的意义
介绍：物品标价是以元为单位的小数，整数部分表示多少元，小数部分第一位表示多少角，第二位表示多少分。
提问：文具盒7.25元，7.25元表示多少钱？
橡皮1.06元，1.06元表示多少钱？
（二）小数的读写
1、小数读法
（1）学生试读
（2）老师范读：7.25读作：七点二五
（3）练习读并提要求：读小数，同桌探究小数读法：
①读小数时应该先读什么，再读什么，最后读什么？
②小数的整数部分应该怎样读？小数部分应该怎样读？它们的读法有什么不同？
（4）小结：读小数时，先读整数部分，再读小数点，最后读小数部分。整数部分跟整数的读法一样，小数点读作“点”，小数部分要按从左向右的顺序一个一个分着读。
（5）开火车形式读小数
2、小数写法
（1）、教师示范书写小数，学生学习。
（2）、写以元为单位的小数。
（三）感受生活中的小数。