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冀教2011课标版《人民币与小数》新课标教案优质课下载
2.能正确的读和写小数。
3.进一步认识小数，初步理解小数的意义。
4.结合具体物品，经历用“米”为单位，用“元”为单位，用小数表示的过程。
5.会用小数表示生活中的一些事物。
教学重难点：
重点：会读写小数，会对单位进行转换
难点：一会小数的意义
教学过程
情境导入
星期天老师去文具店购买了一些文具,大家看看有什么?
观察这些文具的价格,你发现了什么?
像右面这样的数万名叫做小数,今天我们来认识小数.
探索新知
认识小数
师:大家在哪还见过这的小数?(超市)
那我们一起去超市看看吧.大家看这些商品的价格,谁能从老师的这些价格卡中找出它们相对应的价格,同桌之间商讨,看那个小组找的又快又准.
学生活动,汇报
师:大家看这些数它们又什么特点?
小结:我们平时学过的数中间多了一个小圆点,像这样的数叫做小数.这个圆圆的小点叫小数点.
整数部分,小数部分
小数点左边的部分叫做小数的整数部分,小数点的右面叫做小数的小数部分.
读法和写法
整数部分按整数的读法,小数点读点,小数部分依次读出每个数位上的数字.
活动
同桌之间一个读一个小数,另一个写出这个小数,之后互换角色.