《人民币与小数》集体备课教案设计

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教学重点：

学会读写小数。

教学难点：

小数的读法。

前置作业：

1.去超市收集五种商品价格分别写在卡片上，并读出来

2.自己举一个小数例子，说说它的读法

3.自己举一个小数的例子，说说它的写法。

教学过程：

课前三分钟

读出下面的数：350 1279 503 6030

写出下面的数：六百八十写作：

七百四十三写作：

三百零七写作：

二、导

师：同学们，我们昨天收集的商品价格卡片带来了吗？谁拿上来给大家展示一下。（贴在黑板上展示给大家）

师：谁能给大家说一说上面展示的价格具体是多少钱？

指名回答，如3.50元 3元5角

师：大家观察同学们收集的价格卡片，看看这些数跟我们原来的数有什么不同？

生：这些数都带有一个小圆点。我们原来学的没有小圆点。

师：说得真好，原来我们学的不带有圆点的那些数是整数，今天我们学的这样的数叫小数，这节课我们就共同来认识小数，板书课题

师：今天老师也收集了一些物品的价钱。出示课件

二、探

1.课件出示情境图。先让学生说一说图中都有哪些商品，每种商品的价钱是几元几角几分。再说一说这些商品的价钱有什么共同点。（都不是整元的，不够整元的部分都有两个数字）根据这些商品的标价，你是怎样判断出它们分别是几元几角几分的。

通过自主探究，总结出规律：用小数表示商品价格时，小数点左边的数表示整元，小数点右边第一位数表示角，第二位表示分。