《人民币与小数》集体备课教案设计

《人民币与小数》集体备课教案优质课下载

　　2.结合具体内容认识小数，会读、写简单的小数，知道以元为单位小数的实际含义。

　　3.对商品标价中的小数有好奇心，感受小数在生活中的广泛应用，培养数学的应用意识。

教学重点：小数的读法和写法，知道以元为单位小数的实际含义。

教学难点：知道以元为单位小数的实际含义

教具准备：课件

学 具：练习本、铅笔、橡皮

教学过程：

一、情境导入，揭示课题

1、创设情境

师：同学们，新学期开学那天，妈妈为小龙买了许多文具，想知道是些什么吗？我们一起来看看。

（1）出示课件，让学生观察，问：你能不能把这些文具的标价分成两类？怎么分？

（2）指名回答，并说说分类的理由。

师：在这些数里，哪些是我们以前学过的，哪些是我们还没学的？

（3）观察这些没学过的数，它们有什么共同的特点呢？（数中间都有一个小圆点。）

（4）你知道小圆点叫什么名字吗？这样的数又叫什么数吗？

　 （5）小结：像 3.50、0.50、 0.20 这样的数叫做小数。小圆点叫小数点。

2、揭示并板书课题：人民币与小数

像 3.50、0.50、 0.20 这样的数叫做小数。小圆点叫小数点。

今天我们就要学习一些关于小数的知识。（板书课题：人民币与小数）

二、合作学习，探究新知

A、认识小数各部分的名称

板书：小数——整数部分、小数点、小数部分

（一）结合生活，探索小数的读法。

1、师：我们的这个新朋友――小数点别看个头小，本领可真不小，它在数的中间一站，把数分成了两部分，这样的数应该怎么读呢？可把老师难住了，谁来帮帮我呢？谁会读这些数？

课件出示商品标价：饮料2.5元、奥利奥12.12元、可乐4.05元等。