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冀教2011课标版《人民币与小数》最新教案优质课下载
数学思考和问题解决:
1、通过商品价格,经历在已有生活经验和知识背景下初步认识小数的过程。
2、‘认识以“元”为单位的小数,能正确读、写简单小数。
3、对商品标价的小数有好奇心,感受数学与生活的密切联系和应用。
情感态度:
激发对数学知识好奇心和求知欲。
体会合作交流的学习经历。
教学重点:
在学生已有经验的基础上,进一步理解小数每一位上的数表示的意义,学会读写小数。
教学难点:
小数的读法
教学过程:
一 创设情境,引发思考
老师: 同学们,你们平时自己到超市买过东西吗?今天老师带你们去小洪家的超市去逛逛.(出示课件一)这是超市的一角,你们看到了什么?
学生回答:(1)有很多玩具:小熊,风筝等。
(2)玩具下面都有一个小标牌。
老师:谁知道这些小牌子是什么意思?
学生回答:(玩具的价格)
老师:观察价格牌上的数字,跟我们以前学过用过的数字一样吗?哪不同呢?
学生:(不一样,每个数都有一个小圆点。)
老师: 我们把这样的数叫做小数,今天我们就来学习一些关于小数的知识.(板书课题:认识小数)
二 探求新知
(一)小数的读法
老师:这些带个小圆点的数都叫小数,这个小圆点叫小数点。
谁会读这些小树呢?