冀教2011课标版《比较小数的大小》优质课教案设计

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二、教学建议

（一）选购玩具

1．让学生观察两个玩具店的情景图，说一说都有什么玩具，它们的价格有什么不同。

2．讨论问题（1），教师分别举出三种玩具，让学生回答，重点解释为什么。

3．提出（2）题的要求，先让学生自己试着填写，再全班交流，重点说一说是怎样比较的。学生只要能借助商品的价钱进行比较就可以，做出总结比较的方法。

（二）投铅球比赛

1．让学生读文字和表格，了解三个人的投球成绩，提出给她们排名次的要求，鼓励学生独立思考并排出名次。然后，交流学生排名次的结果，说一说是怎样比较的。

2．提出（2）题的要求，鼓励学生把三个小数按从小到大排序，填写括号里。

（三）议一议

提出“议一议”的问题，先小组讨论，再全班交流。最后，教师参照书中同伴的话进行总结：比较两个小数的大小，先看小数点左边的数，左边的数大，这个数就大；小数点左边的数如果相同，就比较小数点右边第一位上的数，如果小数点右边第一位上的数相同，就比较第二位上的数。

（四）练一练

第1题，先完成（1）题，说一说是怎样做的，再完成（2）题和（3）题。交流时，说一说是怎样比较的。

第 2题，帮助学生弄清题意和图中4个人的名字，了解解题思路。根据照片先判断出他们的高矮，再给4个人的身高数据排序，并对应地填到相应同学的横线上。