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《比较小数的大小》优质课教案下载
过程与方法:结合具体情境,经历用自己的方法比较小数的大小以及与同伴交流的过程。
情感态度与价值观:感受小数在生活中应用的广泛性,在比较小数大小解决问题的过程中,发展数感。
重、难点
重点:会比较两个一位小数的大小,能解决有关的实际问题。
难点:理解小数大小比较的方法,能解决生活中的实际问题。
教学准备:
教学准备:课件
学具准备:课件
教学过程:
复习旧知
师:同学们,上节课我们认识了小数以及学会了它的读写,现在我们来复习一下。
1、小数的读写零点三写作( );五点一八写作( );
0.15读作( ) 10.05读作( )。
2、下面各是几元几角:2.8元();1.2元();1.6元()。
3、整数的大小比较方法?
二、情境导入
看来同学们对前面的知识掌握的非常棒,那今天我们就来继续学习有关小数的知识“比较小数的大小”;教师板书:比较小数的大小
(设计意图:谈话导入,由学生熟悉的生活情境导入新课,激发求知欲,调动学生积极性,感受小数大小的比较在生活中的实际应用。)
三、探究新知,合作交流
1、(课件出示情境图)根据情境图,出示问题
(1)买同一种玩具,你会到哪家玩具店?为什么?
师:请同学们观察情境图,告诉大家你了解了哪些信息?
生:......生边说教师边板书:
15.60( )18.00 8.20()7.60 13.80( )13.50
师:同一种玩具在不同的玩具店价钱不一样,如果是你会去那家玩具店?下面