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三年级下册（2014年11月第1版）《不进位加法、不退位减法》最新教案优质课下载
过程与方法：
1、通过整数加减法，迁移得出小数加减法的计算方法。
2、经历交流不同算法的过程，体验算法的多样化。
情感态度与价值观：
引导学生感受数学与实际生活的联系，培养学生善于从生活中发现问题，并解决问题的能力。
教学重点：在自主选择信息解决问题的过程中，经历探索小数加、减法计算方法的过程。
教学难点：经历交流不同算法的过程，体验算法的多样化。
四、教学过程：
（一）导入
师：上节课老师带领同学们到游乐场玩了一圈，今天咱们到菜市场看看去，好不好？谁知道菜市场都有些什么菜？
学生：有白菜、豆腐、蒜苔、青椒、豆角......
师：今天我买了一些猪肉和一些豆角大家看看我花了多少钱？（出示幻灯片）
猪肉 豆角
7元5角 2元4角
你能根据这两项提出一个问题吗？
生：猪肉和豆角一共多少钱？
生：猪肉比豆角贵多少钱？
师：问题提出来了，下面我们就第一个问题来试着解决一下。
找学生说说自己是怎样计算的。
生1：我是这样想的：7元加2元等于9元
5角加4角等于9角
9元加9角等于9元9角
生2：我是这样做的：7元5角等于45角
2元4角等于24角
75角加24角等于99角