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冀教2011课标版《不进位加法、不退位减法》精品教案优质课下载
3.理解小数点对齐就是相同数位上的数字对齐。
教学重点：掌握一位小数加法、减法的计算方法。
教学难点：理解“小数点对齐就是相同数位对齐”的道理。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
新课导入
师：昨天，老师去超市购物，买鸡蛋花了4元3角，买青菜花了2元5角，谁能帮我算一算，买这两种商品我一共花了几元几角？
指名回答，重点让学生说一说想法。
师：如果我们把商品的价钱改为以“元”为单位的小数，再来计算共花了多少元钱，应该怎样计算呢？今天我们就来探究这个问题——简单的小数加减法（板书课题）。
探究新知
1.课件出示教学情境图，引导学生观察，并说一说各种用品的价钱是几元几角。
2.课件出示问题（1）买一把牙刷和一支牙膏要花多少元钱？
3.指名列式，教师板书。
4.学生尝试用自己的方法算一算，。
5.交流学生个性化的计算方法。重点让用竖式计算的同学上台展示，说算法，引导学生明白用竖式计算时相同数位要对齐的道理。
6.课件出示问题（2）一支牙膏比一把牙刷贵多少元钱？
学生独立在练习本上解答，全班交流算法，并提醒学生书写格式要正确。
7.引导学生根据图中信息，提出数学问题，并解答，全班交流算法。
8.总结计算方法：学生根据教师的提示，在组内总结小数用竖式计算的方法。
三、课堂练习
1.用竖式计算
7.6+2.1= 5.8-2.4= 8.9-1.8=
学生独立在练习本上完成后，指名上台展示，提醒学生竖式要写工整。
2.课件出示：课本57页练一练第1题中的（1）（2）题，学生独立完成后，全班交流。
3.数学门诊：找出错误并改正（课件出示）