三年级下册（2014年11月第1版）《运用小数加减法解决实际问题》集体备课教案设计

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2.能灵活运用所学的知识解决生活中的简单实际问题,能与他人交流自己的算法。

3.获得用数学解决问题的成功体验,感受数学与生活的密切联系。

教学重难点

重点:经历运用小数加减法知识以及生活经验解决实际问题的过程。

难点:灵活运用小数加减法知识解决实际问题。

教学准备

课件、作业单等。

教学过程

一、创设情境，提出问题。

民以食为天，我们每个人每天都要吃饭，在选餐的过程中有很多学问，你知道吗？通过这节课的学习以后，我们就会清楚选餐里有哪些学问！

课件出示师：仔细观察情境图，说一说你看到了什么数学信息？

……

师：这里面有没有你爱吃的？

二、自主探索，解决问题。

1.自己用餐。

师：如果老师让你根据这份菜单为自己设计一份营养午餐你觉得我们要注意什么呢？

师想一想你喜欢吃什么？选择好自己喜欢吃的，把它们的数学信息摘录在作业单上并算一算一共需要多少元？

（1）学生独立自主在作业单上完成上述任务。

（2）教师巡视，发现典型（有错的，不完整的，正确）作业拍照上传到屏幕。

（3）汇报、评价、质疑、纠错。

（逐一让上台学生自己表达，并主动向台下学生征求对自己作业的意见；老师也可引导台下学生提出不同的见解）

（4）同桌先互相批阅作业，再自己修改。

2.合作用餐。

假设5人去用餐，请你们设计一份5人的营养餐，讨论好的小组可以开始选餐，组长负责组好记录。

①5个人一共需要多少元钱？②平均每人大约（估算）多少元钱？（可以用计算器计算后取整数）