《认识面积》优质课教案下载

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3.理解在生活中，数学无处不在。

教学重点：理解面积的含义

教学难点：会比较物体表面或平面图形面积的大小。

教学过程：

导入

师：今天这节课，老师带你们走进《山姆的脚印格子》这个故事中，故事的主人公是山姆，他是个爱劳动又爱思考的小男孩。他经常去给格林太太家和希尔先生家修建草坪。山姆要自己挣钱，买一辆新自行车。大家看，山姆干着活，小脑瓜似乎也没闲着。

（板书：山姆的脚印格子 格林太太家 希尔先生家）

探究新知

认识面积

出示并播放第一幅图

师：山姆，为什么觉得第二块似乎总也干不完？

生：有点累了

生：因为第二块草坪比第一块大。

师：你们所说的草坪的大小，是指的它们什么的大小？

生：面积（师板书）

师：说得真好，草坪的大小，就叫做草坪的面积。（板书）

师：黑板面的大小，叫做黑板面的面积。你能像我这样，找一找，说一说吗？谁的大小就叫做谁的面积？

生：桌面的大小，叫做桌面的面积。

……

师：也就是说，面积就是指面的大小。闭上眼睛想一下学校操场，再看看教室地面，你们觉得操场比教室地面大多少呢？

师：有点不大好说，没关系，山姆有一个很棒的方法，一定能帮我们解决这个问题。请大家认真听、仔细看。

比大小

继续播放绘本故事

理解脚印格子的含义

师：太棒啦，难怪妈妈夸山姆是个深奥的思想家。回想故事情节，是什么让山姆忽然计上心来，想到了用脚印去测量地毯的？