1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《认识面积》集体备课教案优质课下载
??2.使学生经历比较两个图形面积大小的过程，体验比较策略的多样化，丰富自己的经验。
??3.使学生通过“ 摸一摸”、“比一比”、“摆一摆”等多种操作活动理解面积的含义，发展学生的空间观念。
教学重点：
使学生理解面积的含义，掌握常用的面积单位并建立正确的表象。
教学难点：
? 在操作中体会引进统一面积单位的必要性，使学生体验比较策略的多样性。??
??教具学具准备：
教学课件，1平方厘米、1平方分米、1平方米的正方形，小圆片、小正方形、小三角形。
教学过程：
一、情景引入,导入新课
??同学们，老师这里有两片树叶，如果要给这两片树叶进行涂色比赛，谁先涂完，谁就是冠军，你想选择哪片?为什么?
??生1：我想选择那片小的，因为那片树叶的面小。
??生2：我的想法和他一样。
??同学们都认为这片树叶的面大，而这片树叶的面小，要想很快涂完，理所当然要选择这片小的来涂，是吗？
二、操作感受，认识面积
??(一)感受物体表面的大小。
??看来，每个物体都有自己的面，有的物体的面大，有的物体的面小。
??现在请你拿起数学书，像老师这样摸一摸它的封面，感觉一下它的大小，请你再用手摸一下铅笔盒盖的面，你感觉哪个大?
??生：数学书的面
??请同学们再摸摸练习本的面和课桌的桌面，谁的面大，谁的面小?
??生：我认为课桌的桌面大，练习本的面小。
??请一位同学再来摸一摸黑板的面，感觉怎么样?
??生：很大。
??我们能摸到的这些叫做这个物体的表面?板书：物体的表面?刚才我们所摸到的是物体的表面，这些物体的表面有大小。板书：大小
??小结：物体的表面的大小，就是它们的面积。