三年级下册（2014年11月第1版）《认识面积》优质课教案设计

三年级下册（2014年11月第1版）《认识面积》教案优质课下载

二、 教学重难点

教学重点：结合实例使学生初步认识面积的含义。

教学难点：度量意识的培养。

三、教具准备：课件

四、学具准备：国旗、黑板课本

五、教学方法：启发式教学

六、教学过程

（一）情境引入，初步认识面积

1、摸一摸，比一比，课本封面导入课题

2．认识图形的面积。

（二）比较面积大小，发展度量意识

1．提出问题，引发思考。

2．交流比较方法。

3．探讨度量单位，培养度量意识。

（1）你还能想到其他比较面积大小的方法吗？

（2）学生自主探究，小组合作。

（3）交流反馈，确定度量单位。

①组织学生反馈，说说自己选择的是什么图形，是怎样摆的。

②组织学生结合以上三组图形思考：

用这些图形作单位能否比较出这两个图形面积的大小？

如果要准确测量出某个图形面积的大小，用什么图形作单位最合适？为什么？

③教师介绍：国际上就是规定用正方形作面积的单位。

（三）应用所学，感受单位价值

（四）全课总结 通过今天的学习，你有什么收获？关于面积你还想知道些什么？

七、板书设计