冀教2011课标版《认识面积》优质课教案下载

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3积极参加观察、比较、交流活动,愿意与他人交流自己的方法。

教学重点:结合实例使学生初步认识面积的含义。

教学难点:度量意识的培养。

教学准备:方格纸、课件。

教学过程:

一:涂色比赛制造冲突。

1黑板上画两个面积大小不同的不规则图形来表示两个村庄的土地,分别一个男生一个女生把两个村庄的土地涂上颜色,先涂完为胜。

2如果让你们来选择,你们会选择涂哪个村庄的土地?为什么?这个游戏公平吗?

原来同学们都发现了两个图形一个大一个小。今天我们学习的内容就和平面图形的大小有关(板书:认识面积)

二:结合实例认识面积

1伸出手我们一起涂一涂张庄的土地,再涂一涂李庄的土地你发现了什么?用手指指着围着张庄绕一圈再围着李庄绕一圈你又发现了什么?

(生:面积和周长不一样可有感觉有点关系。)

2出示刷墙图片。

伸出手涂一涂,再围着这面墙绕一圈你发现了什么?

(生:涂一涂——面 绕一圈——周长

面积和周长不一样,又有关系,面积离不开周长。)

3课件出示图形

试着把这些图形涂上颜色

(生:第一行能涂,第二行不能涂,都涂到外面了不能确定有多大。)

师:封闭图形才有面积。

4自己摸桌面、数学课本的封面。你有什么想说的?

三:探讨比较面积的方法,发展度量意识。

1．提出问题，引发思考。

（1）下面两个图形，哪个面积大？

（课件出示，同时为学生提供下面两个图形的纸片）