《认识面积单位》公开课教案下载

《认识面积单位》公开课教案优质课下载

教学重点：认识面积单位,建立面积单位的表象。

教学难点：1.由直观到抽象地区别面积单位与长度单位。

2.会用平方厘米、平方分米、平方米表示常见物体的面积。

教学准备：1平方厘米、1平方分米、1平方米的教具各一个,PPT课件。

教学过程：

一、直接导入新课

师:上节课我们认识了面积,谁能说说用什么图形做面积单位合适?

预设 生:正方形更合适.

师:这节课我们就来认识面积单位。(板书课题: 认识面积单位)

二、新知建构（学习例3,认识常用的面积单位）

1.认识1平方厘米。

(1)请同学们从你的学习纸找到那张最小的正方形。先用尺子量一量它的边长是多少,再用手摸一摸这个面的大小,这就是1平方厘米面积的大小。(板书:边长是1厘米的正方形,面积是1平方厘米，平方厘米用cm2表示。)

(2)请同学们想一想,你见过哪些物体的面积大约是1平方厘米?(指甲面的大小、一颗扣子面的大小,开关按钮的面的大小，电话的按键)

(3)先估一估一块橡皮的面积（长方形的面积）有多少平方厘米？（可以用指甲盖比一比）再在这个长方形中画一画，看有几个1平方厘米的面积单位？

师:计量较小的图形的面积常用平方厘米作单位。

2.认识1平方分米。

(1)师：我们会测量橡皮的面积了，你能量一量课时练正面（A4纸）的面积么？

学生动手操作,用1平方厘米的正方形量桌面(不用量完),请学生谈感受。

预设 生:1平方厘米的面积太小了,量起来很不方便,如果能换一个大的面积单位来量就好了。

(2)下面我们来认识一个新的面积单位——平方分米,边长是1分米的正方形面积是1平方分米。(板书:边长是1分米的正方形,面积是1平方分米，平方分米用dm2表示。)

(3)学生从学习纸中找出1平方分米的正方形,看一看,用尺子量一量边长,并标出长度。摸一摸,1平方分米有多大。

(4)生活中,你见过哪些物体的面近似1平方分米?

预设 生:大人的手掌面、粉笔盒面或墙上的开关盖面……

(5)请学生和同桌一起伸出手比划1平方分米的大小。请大家从学习纸中找到1平方分米的正方形和你比划的1平方分米比较，看看谁比的更接近。

(6)学生4人一个小组,先估一估课时练正面（A4纸）的面积，再用1平方分米的正方形量一量课时练正面（A4纸）的面积大约有多少平方分米。两个同学黑板展示，A4纸是由6个一平方米的面积单位密铺而成的，所以面积是6dm2。