冀教2011课标版《长方形的面积》优质课教案下载

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三、教学目标

　　1、知识与技能：使学生理解长方形面积与长和宽之间的密切关系，理解面积公式的由来，掌握面积的计算方法。通过公式的推导，培养学生动手操作实践，以及推理能力和抽象概括能力。

　　2、过程与方法：在分组探究这一发现的过程中，学生通过自己动手和动脑，获得了认识。经过启发、讨论和独立思考、学生主动参与、积极探究，获得了长方形面积计算的方法，学生认识水平、推理能力和创新意识从中得到了培养。

　　3、情感、态度与价值观：让学生在实验、实际操作中体验学习的乐趣，并通过实际应用的练习，将课内外的知识有机结合，培养学生学以致用的应用意识和创新意识。学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果。

四、教学重难点：

教学重点：探究并掌握长方形的面积公式。

教学难点：在操作中探究长方形的面积公式。

五、课前准备：1平方分米的小正方形6个，1平方厘米的小正方形若干，实验记录表，实物投影。

六、教学过程：

（一）复习旧知，导入新课。

（1）什么叫面积？

物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做它们的面积。

（2）面积和咱们以前学过的周长有什么区别？出示课件，学生说一说、摸一摸。

（3）常用的面积单位有哪些？

常用的面积单位有：平方厘米 平方分米 平方米

分别出示这些面积单位：

边长是1厘米的正方形， 面积是1平方厘米；

边长是1分米的正方形， 面积是1平方分米；

边长是1米的正方形， 面积是1平方米；

学习这些面积单位有什么用呢？（测量面积。）

（6）教师分别出示人民币、课桌面、黑板

师：要测量它的面积，你认为用哪个面积单位比较合适？如何测量它的面积呢？

学生选择合适的面积单位进行平铺，测量长方形的面积。

（设计意图：复习旧知的目的，唤起学生已有的知识经验。）

（二）、遇到问题