《长方形的面积》优质课教案下载

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教学重点：理解并运用公式计算长方形的面积。

教学难点：合理运用所学的计算方法解决实际问题。

教学准备：长方形和正方形学具等。

教学过程：

一、课前五分练习。

1、填上合适的单位名称。

（1）一粒纽扣的面积约是2（ ）（2）成人一个手掌面的面积约是1（ ）

（3）一张餐桌桌面的面积约是1（）（4）一个教室地面的面积约是48（）

2、下面每小格表示1平方厘米。下面两个长方形的面积各是多少平方厘米？你是怎样数的？

想要知道一个更比图形的面积或一个物体的表面的面积怎么办？

二、新课导入。

如果这个图形非常的大，如：足球场的占地面积；篮球场的占地面积；黑板表面的面积等等，像这样的面积大的我们用画方格或是用正方形去摆满，你觉得怎么样？（不方便），那么，我们今天就来研究用更为方便、简洁的方法来算出长方形的面积。（板书课题：长方形的面积计算）

三|探究新知

探究长方形的面积公式。

（1）动手操作，用所给的面积单位摆成不同的长方形，并说出所摆出的

长方形的长、宽及面积分别是多少？

长

宽

面积

学生以组为单位，任取几个面积单位相同的正方形拼成不同的长方形。

根据拼成的结果，完成表格。

长方形的面积与它的长、宽有什么关系？

（2）学生以小组为单位汇报拼成的长方形的结果。你们发现了什么？（拼成

的长方形一行摆了几个面积单位，长就是几，摆了几行，宽就是几，几乘几等于可以摆多少个单位面积的正方形。我发现用长方形的长×它的宽=它的面积）

板书公式：长方形的面积=长×宽