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冀教2011课标版《长方形的面积》优质课教案下载
教学难点：面积单位和长度单位之间的——对应关系的建立。
学具：方格纸和一些面积是1平方厘米的小正方形。
学习过程：
复习旧知，揭题示标。
什么是面积？
我们学过的面积单位有哪些？面积单位有什么作用？
测量下面的面积，用哪个面积单位合适？
a 教室地面的面积
b课桌桌面的面积
c橡皮上面的面积
如果要想知道老师手里这个长方形的面积，你有什么方法？（预设：可以用1平方厘米的正方形去测，用了多少个面积就是多少平方厘米；还可以测量……）
揭题。
探索发现长方形的面积计算公式。
同桌合作。
先和同桌商量确定用什么方法来测量这个长方形的面积，再
合作测量出面积。最后想一想，你是怎样知道面积的？
三、展示交流。
预设四种情况：
用透明的方格纸，数出长方形占了20个格子。
用1平方厘米的小正方形铺满了长方形，一共用了20个。
只铺了一行和一列，用“行数×列数”算出了使用面积单位的个数。
用尺子测量出长和宽，用长×宽算出面积。
教师巡视，按照这样的顺序进行交流。
第一种情况：用1平方厘米的正方形格子纸测量长方形的面积，盖住了多少个小正方形，面积就是多少平方厘米。
第二种情况：用1平方厘米的正方形测量长方形的面积，用了多少个小正方形，面积就是多少平方厘米。