师梦圆初中英语教材同步人教版九年级全一册 Section B 3a—3b Self check下载详情

九年级全一册（2014年3月第1版）《Section B 3a—3b Self check》公开课教案下载-山东省优质课

时间: 08月24日 18:23:57

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根据《义务教育英语课程标准（2011年版）》的分级目标、《广东省初中毕业生英语学科学业考试大纲》及“英语学科核心素养”要求，结合学生实际，制定以下复习教学目标：

1. 语言知识目标

掌握与日常生活相关的发明及现代技术的名词、形容词及相关动词、短语。

（1）复习掌握以下名词：computer/telephone/E-mail/ robot / camera/clock/fan/light… 熟悉拓展词汇Wechat /blog/air conditioner /washing machine…

复习掌握以下形容词：positive: fast/cool/ helpful/useful/ relaxing /convenient /comfortable…

negative: slow/ boring/expensive/harmful/useless/…

复习掌握以下短语：take photo/do shopping/look for information /play games/be good /bad for… /be used to…

（2）复习掌握语言功能：What is this in English?/What can we use…to do? We can use it to …/It can be used to…

表示建议的句子：You can/should… You’d better…Why not…

（3）复习掌握被动语态的用法。

2. 语言能力目标

（1）能通过听获取与现代科技产品相关的信息。

（2）能描述所熟悉的发明和现代科技产品的用途，能运用目标语言对某项发明表达自己的观点。

（3）能读懂介绍现代科技产品的文章

（4）并且能运用所学的词汇和句型进行介绍科技类产品的写作。

3.情感态度价值观目标

科学技术是第一生产力。通过本话题复习教育学生努力学习科学文化知识，创新科技手段，创造美好未来；结合当前实际，教育学生正确使用手机，防网络沉迷，网络欺骗。

利用信息技术与英语教学的融合，激发学生学习英语的兴趣，利用信息技术手段优化隐性分层教学手段，让各层次学生各有所得，达到共同进步的目的。

4.学习策略、思维品质目标

根据新课程提倡的“运用所学，能做某事”的教学核心理念，鼓励学生在自主学习、游戏活动、对话操练、小组合作学习中体验、运用所学语言，在课堂活动参与过程中体验学习的乐趣，提高学习能力、思维能力；在学习活动中探索适合自己的学习方法，经常与老师、同学交流学习体会；在课后自主学习中提高现代信息技术运用能力，解决学习困惑。

5.文化意识

通过本话题复习，了解现代科普文化知识，认识现代科技对生活的影响，提高科学文化知识素养。

四、教法、学法策略

新课程强调课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

基于以上理论和学生实际，本节课我主要采取的是情景教学法、交际法；多媒体辅助课堂教学，利用现代教育信息技术充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，优化教学环节，通过韶教云等平台、多媒体课件为学生创设更多生动活泼的语言环境，把学生吸引到教学活动中去，激发学生主动参与学习。

根据对学情的分析，在学法上，我注重启发引导，以直观形象的信息技术手段激发学生的学习积极性，主动参与到课堂学习活动中。鼓励学生在游戏活动、对话操练、小组合作学习中体验、运用所学语言。

五、教具及教学辅助手段：

Multi-media system, Internet,ppt and Task- paper.韶教云平台（学乐云平台）

六、教学过程设计分析

“科普知识与现代科技”这一内容是相对比较枯燥的话题。为激发学生的学习积极性，本课教学创新思路，设计了以电影《疯狂原始人》中主角Eep穿越到现代城市的所见所闻为主线的教学思路。主要教学环节的思路分析如下：在Warming up/Leading in部分，运用“《疯狂原始人》简介微视频”设计了听填信息，既训练学生的听力，也为本课的“原始人穿越”主线做铺垫。在词汇复习部分，设计Eep在现代城市遇到的“新鲜事物”这一情境，通过Brainstom/Bingo游戏复习本话题的有关现代通讯工具、现代家用电器等词汇和目标语言，通过Groupwork —Running dictation游戏，对目标语言What can we use XX to do? We can use XX to … 被动语态语法It can be used to…进行的操练；通过Debate的形式进行对某现代科技产品优缺点的 PK，进行目标语言What do you think of them? It is +adj. It can be used to…It’s good/bad for…的口头操练，对某项产品的作用表达自己的观点；在词句的基础上设计阅读篇章——通过补全“穿越损坏信件”来进行短文填空训练，达到语篇阅读和中考题型的训练目的；最后，通过Eep要回到古代，给现代人谈谈“对现代科技产品的感受”这一语境指导学生进行写作训练；本设计采用多种形式进行听说读写训练，从词到句到篇章阅读，最后综合语言运用写作，循序渐进，结合中考题型讲练结合，达到中考话题复习的目的。

九年级全一册（2014年3月第1版）《Section B 3a—3b Self check》公开课教案下载-山东省优质课

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