冀教2011课标版《长方形的面积》公开课教案下载

冀教2011课标版《长方形的面积》公开课教案优质课下载

教学目标：

1、使学生发现并掌握发长方形和正方形的面积计算方法，获得探究学习的经历。会应用公式正确计算长方形和正方形的面积。

2、渗透“猜想—实验—发现—验证”的学习方法，培养学生的建模思想和应用意识，提高学生的自主学习能力、合作意识和科学探究精神。

3、在数学活动中激发学生的学习兴趣，体验成功，树立自信心；让学生认识到相关事物之间都有内在联系。

教学思路：

本节内容重在理解长方形面积计算方法的算理，通过实际操作从思想上理解长方形面积的计算方法。

教学重点：

长方形面积计算公式的推导过程，并会应用公式计算长方形和正方形的面积。

教学难点：

学会自主探索，概括出长方形面积的计算方法。

教具准备：

PPT课件，边长是3厘米的小正方形若干个，统计表1张。

学具准备：

每生1平方厘米的小正方形12个，学习单1张；每组统计表1张。

教学过程：

一、铺垫导入?

1、出示两个宽相等、长不等的长方形，通过用测量板比较，得出“宽相等的两个长方形，长比较大的面积比较大”的结论。

2、出示两个长相等、宽不等的长方形，通过用测量板比较，得出“长相等的两个长方形，宽比较大的面积比较大”的结论。

3、引导学生思考长方形的面积与长和宽有关系。

4、揭示并板书课题。

二、探究建模

（一）动手操作，探究长方形面积的计算方法。

1、小组活动，出示活动要求：（1）用12个1平方厘米的小正方形拼摆成一个大长方形，每位同学只需拼摆一种，每组内三位同学拼摆成的大长方形尽量不同；（2）由每组组长负责将拼摆的结果填入统计表。

2、根据小组活动的结果进行交流，初步探讨长方形面积与长和宽的关系。学生通过三种摆法，得出长方形的面积=长×宽。

（二）自主探索，验证长方形面积的计算方法。