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三年级下册（2014年11月第1版）《长方形的面积》最新教案优质课下载
二、教学重点、难点：
探究并掌握长方形的面积公式
三、教学准备：
面积为1平方厘米的小正方形若干，一张长方形纸
四、教学过程：
1、复习导入
师：同学们，上节课我们学习了有关面积的知识，什么叫面积？常用的面积单位有哪些？（学生回答）师：边长1厘米、1分米、1米的正方形的面积是多少？生：1平方厘米、1平方分米、1平方米 师：学习面积单位有什么用？生：测量面积
出示篮球场平面图：要测量它的面积，你认为用哪个面积单位比较合适？如何测量它的面积？（学生回答）师：用面积单位直接去量，可以看到面积，但在实际生活当中，像篮球场的面积、操场的面积也用面积单位一个一个去量，那可就麻烦了，所以我们要寻找一种更好、更简便的方法来计算面积。这节课，我们就来研究长方形面积的计算。
2、自主探究
（1）自主操作 提出教材中的拼图要求，鼓励学生拼出长方形，再交流不同的拼法，并展示出拼的图形。说一说长是多少，宽是多少，面积是多少。
（2）完成统计表 根据学生的回答在表格中显示相应的数据。
（3）提出议一议的问题：观察大家填在表中的数据，你发现了什么？在观察分析数据中鼓励学生自己总结长方形的面积公式（板书：长方形的面积=长×宽）
3、解决问题
（1）出示例题：有一块长方形广告牌（如图），它的面积是多少平方分米？让学生读题，说说了解到的数字信息。想一想解决这个问题所需要的条件，试着利用公式进行计算。
（2）提出篮球场的面积是多少平方米的问题,让学生自主计算,全班交流计算结果。（设计意图：让学生在解决实际问题中巩固新知，使学生感受到数学与生活的联系以及数学的价值。）
4、巩固练习（课件展示）
（1）基础练习
（2）实践练习：为了让学生将理论用于实践，培养学生运用知识解决生活中遇到的实际问题的能力 ，我让学生以数学课本为例，动手量出所需要的相关数据，计算出它的书面面积。
（3）拓展练习：一张纸长3分米，宽2分米，如果把这张纸剪成一个最大的正方形，剪去部分的面积是多少？（让学生先动手操作，再试着算一算，最后全班交流）
五、课堂总结
通过这节课的学习你有什么收获？