《长方形的面积》新课标优质课教案设计

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1、知识与技能目标：

理解和掌握长方形的面积公式，会应用公式正确计算长方形的面积。培养学生的动手操作能力、抽象概括能力以及迁移类推的能力。

2、过程与方法目标

经历长方形面积公式的形成过程，体验猜想-实验-验证-概括的方法。

3、情感态度与价值观目标

激发学生探究的热情和勇于探索的精神，体验成功的快乐。

【教学重点难点】

教学重点：理解并掌握长方形的面积计算公式，并会应用公式解决实际问题。

教学难点：理解长方形面积公式的意义。

【教具准备】课件、多个1平方厘米的小正方形、学习单。

【教学过程】

复习旧知，谈话导入。

1.同学们，上节课我们学习了有关面积的知识。回想一下，我们常用的面积单位有哪些呢?

2.我们还学习的用面积单位度量图形的面积，出示图片，并提问请你比较出下面两个图形的面积大小，并说一说你用什么方法？

用单位面积去量的方法太不现实了,那么有没有一种更简便、更实用有效的计算方法可以求出长方形的面积呢?所以这节课我们要探索出一种新的方法:计算长方形的面积。

探究新知

1.出示一个长方形

请同学仔细看长方形发生了什么变化？

生：这个长方形的长延长了，面积也变大了。

仔细看，长方形又发生什么变化呢？

生：这个长方形的宽延长了，面积也变大了。

对比原来的长方形，你发现了什么？

生：长方形的面积和长、宽有关。

2.实验

长方形的面积和它的长和宽有什么关系呢？我们一起进入实验。