《长方形的面积》优质课教案下载

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2.在分组实验这一探究发现的过程中，学生通过自己动手和动脑，获得了认识。并经过启发、讨论和独立思考、学生主动参与、积极探究，获得了长方形面积计算的方法，学生认识水平、实践能力和创新意识从中得到了培养。 　　

3.让学生在实验、实际操作中体验学习的乐趣，并通过实际应用的练习，将课内外的知识有机结合，培养学生学以致用的应用意识和创新意识。学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果。

三、教学重难点：

教学重点：探究并掌握长方形的面积公式

教学难点：在操作中探究长方形的面积公式

四、课前准备：

1平方厘米的正方形若干， 实物投影,学习单

五、教学过程

（一）复习导入

1厘米

1厘米

师：观察图形，描述图形

师：用同样大小的正方形摆出了不同图形，你知道它的面积有多大？

新课

师：老师带来一个有难度的问题，你们有信心解决吗？

（12个面积为1平方厘米的正方形）

师：用12个1平方厘米的正方形摆长方形，你能摆多少个？

合作要求：

1.四人一小组，同组内先说一说可能的摆法；

2.一人摆，其他三人在方格纸上画出所摆的长方形；

3.边画边填写表格，观察图形和表中数据，将你的发现写下来；

4.做好汇报准备。

长（cm）

宽(cm)

面积（cm2）