三年级下册（2014年11月第1版）《长方形的面积》公开课教案下载

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2、理解长方形面积公式，会计算长方形的面积。

3、在拼长方形和用语言描述图形的过程中，发展初步的空间观念。

教学重点：理解长方形面积公式，会计算长方形的面积。

教学难点：运用所学的计算方法解决实际问题。

教具准备：面积为1平方厘米的小正方形纸若干。

教学过程：

新课导入

复习旧知

学生用手比划1平方厘米、1平方分米、1平方米。

回忆长方形的特征

屏幕上展示用正方形拼成的长方形，让学生回忆之前学过的长方形的特征（较长的边叫长，较短的边叫宽），并说一说屏幕上长方形的面积。（小正方形的面积为1平方厘米，长方形里有几个这样的正方形，面积就是几平方厘米）

情境导入

龟兔比赛擦玻璃（大小形状不同的两块玻璃）

比大小：（1）观察

重叠

统一单位测量，用边长为1分米的小正方形去测量，数一数有几个，面积就是几平方分米。

师：用小正方形去比去测量太麻烦，除了这种方法，有没有什么更好的办法来测量长方形的面积呢？

小组合作，新课讲授

小组活动：用12个1平方厘米的小正方形拼长方形，说一说你是怎么摆的？（摆几排，每排几个）并完成表格。（两个同学合作完成，一个摆一个填）

教师强调表格，面积那一栏已经填了12，为什么？（因为用了12个1平方厘米的小正方形，所以面积直接就是12平方厘米）

三分钟小组合作。

全班汇报。并请学生利用教具在黑板上摆一摆。并找出摆出的长方形的长和宽。

长（厘米）宽（厘米）面积（平方厘米）121212

观察表格，你发现了什么？

让学生发现，或者教师稍加引导，得出：长方形的面积=长×宽