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三年级下册（2014年11月第1版）《长方形的面积》精品教案优质课下载
过程与方法：在动手操作、交流、讨论等活动中，经历探索长方形面积公式的过程。
情感态度价值观：逐步培养学生动手操作以及类推的能力。
重点：掌握长方形的面积公式，区分长度单位与面积单位。
难点：在操作中探索长方形的面积公式。
教具：正方形卡片 多媒体课件
教学过程：
设计意图复习导入
我们学过的面积单位有哪些？这些单位是用来做什么的？（测量面积）
出示图片：这个长方形的面积应该用哪个面积单位测量？（平方厘米）
那生活中遇到像操场、篮球场、教室等这么大的面积，还用这样的面积单位去测量，就太麻烦了，所以我们要找一个更好、更简单的方法来计算。
这节课我们就一起探究长方形面积的计算。
自主探究
以少推多。
教师通过以少到多的卡片演示使学生明白12块边长为1厘米的正方形总面积为12平方厘米。
学生动手操作用12张边长为1厘米的正方形卡片摆长方形。
学生之间互相交流自己的摆法。（教师巡视）
指名回答自己拼的长方形。
教师用假设边长为1厘米的正方形演示拼长方形。
学生公开演示。
推导面积公式
通过表格使学生自主得出长方形的面积公式。
课堂练习
教师板演第一题。
学生自主完成其他练习并指名到黑板计算。
3、课件出示练习题。