三年级下册（2014年11月第1版）《长方形的面积》优质课教案设计

三年级下册（2014年11月第1版）《长方形的面积》教案优质课下载

教学重点

掌握长方形的面积公式，能解决一些简单的实际问题。

教学难点

长方形面积公式的推导，能正确进行面积估计，运用面积公式解决简单的实际问题。

教具准备

多媒体课件、面积为1平方厘米的小正方形。

教学过程

一复习旧知导入

提问：什么叫面积？(物体表面或平面图形的大小，叫

做它们的面积)。

常用的面积单位有哪些？（平方厘米、平方分米、平方米）

下面两图，每个小方格表示1平方厘米，你能用数方格的方法说出它们的面积各是多少吗？

师：你觉得要测量出我们教室的面积、我们学校操场的面积是多少？还用数格子的方法合适吗？（不合适），这节课我们要探究一种新的方法：怎样计算长方形的面积。板书：长方形的面积。

二、探究长方形和正方形的面积公式

（一）动手摆一摆并填表

让学生用12个一平方厘米的小正方形拼成一个长方形。将获得的每个长方形的长、宽和面积的相关数据记录在表格中。

（二）学生汇报，师生共同填表

（三）观察，找规律。

观察大家填在表中的数据，你发现长方形的面积与它的长和宽有什么关系呢？

学生讨论后鼓励他们自己总结出长方形的面积公式。

三、拓展练习。

求两块绿地的面积、求操场的面积等。

四、总结概括

这节课 你有哪些收获？

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