三年级下册（2014年11月第1版）《正方形的面积》优质课教案下载

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要鼓励学生用自己的方法计算，并给学生充分交流不同算法的机会，使学生了解同一个问题可以用不同的方法解决，同时体会用公式计算的规范、简单。

◆教学目标

知识与技能：理解并掌握正方形的面积公式，会应用公式计算正方形的面积。

过程与方法：结合具体事例，经历自主总结，应用正方形面积公式的过程。

情感态度与价值观：在解决现实问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，体会正方形和长方形面积公式间的联系。

◆重、难

重点：掌握正方形的面积公式，能应用计算公式解决问题。

难点：理解正方形的面积计算公式的推导过程。

◆教学准备

教具准备：课件。

学具准备；每人一张长8厘米、宽5厘米的长方形彩纸。

◆教学过程

一、新课导入

复习：1、什么是面积？

2、常见的面积单位有哪些？

2、长方形的面积如何计算？

教师介绍这节课探究的问题是——正方形的面积公式。（板书）

设计意图：复习学过的相关知识，迁移连接，为新课做铺垫。

二、探究新知

1、课件出示例3问题（1）：剪一个长是8厘米、宽是5厘米的长方形彩色纸片，求它的面积。

学生拿出准备好的长方形纸片，先估计长、宽各是多少，然后实际测量并计算出它的面积写在练习本上。集体订正。

2、课件出示例3的问题（2）：把这个长方形纸片从长边剪去3厘米。

师提出：用虚线画出要剪开的位置就可以了。

3、出示兔博士的话：剪去的是个什么图形，剩下的是个什么图形？你是怎样判断的？

学生回答，重点说一说判断的理由。