《周长和面积的综合复习》精品优质课教案设计

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教学过程：

一、课题引入：

师：前天由于风比较大，把学校的一块玻璃窗给打碎了，老师打算到玻璃店去配一块新的玻璃。那配上的玻璃有多大？这其实指的是玻璃的什么？

引出：今天，我们复习长方形、正方形的面积（板书课题）

二、知识整理：

师： 先前我们已经学习了《长方形和正方形的面积》这一单元，今天老师要考验考验大家，看看你们掌握的情况。说到面积，首先我们必须要知道什么是面积？（出示课件）

(一)面积的含义：（挑人功能）

提问：面积是指物体的哪个部分？（物体的表面或平面图形的大小）

周长是指物体的哪个部分？（物体的边线的总长）

(二)面积的单位：（挑人功能）

提问：计算面积要用什么单位？按从大到小的顺序说一说。

（三）1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小：（挑人功能）

1、边长是1厘米的正方形，面积是（ ）； 面积是1平方分米的正方形，边长是 （ ）。

2、举例说明1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小。

练习：（IRS功能）

在括号里填上合适的单位。

A、平方米 B、平方分米 C、平方厘米 D、米

1、一块黑板的面积大约是6（ ）。（统计图表显示答题情况，翻牌错对情况）

2、数学练习本封面的面积大约是380（ ）。 （统计图表显示答题情况）

3、电视屏幕的面积大约是64（ ）。 （统计图表显示答题情况）

4、学校跑道的长是400（ ）。 （统计图表显示答题情况）

（四）单位换算：（抢权功能）

1平方米=（ ）平方分米

1平方分米=（ ）平方厘米

1平方米=（ ）平方厘米